Projeto "Diário Estudantil".

PROJETO INTERDISCIPLINAR

DIÁRIO ESTUDANTIL

ABRIL/2011

TURNO: Noturno.

TURMAS: Ensino Médio: 1º, 2º e 3° Ano.

Justificativa:

O despertar do desejo de produzir textos de diversos gêneros, bem como reconhecê-los, é um dos objetivos visados por profissionais da educação. E essa é uma das nossas metas neste projeto, que justifica-se por estar direcionado ao desenvolvimento intelectual e crítico, de forma a enriquecer a produtividade escolar dos alunos e de tal modo mostrar a importância de demonstrar esse conhecimento, através de produções coletivas e individuais.

Objetivos:

· Desenvolver os estilos da redação descritiva, narrativa e persuasiva, bem como outras formas de produção e habilidades.

· Buscar informações, sobre os acontecimentos e divulgá-los através de conhecimentos educacionais.

· Capacitá-los em tabulação de resultados, pesquisas e apresentações temáticas variadas.

Tempo de Duração.

· Decorrer do Ano Letivo.

DESENVOLVIMENTO:

Os alunos, utilizando o Laboratório de Informática, desenvolverão o projeto “Jornal Estudantil”, onde informará ao público alvo, situações, acontecimentos e curiosidades sobre temas direcionados pelos professores responsáveis, ou que estiverem na mídia no momento.

As turmas do Ensino Médio, participarão do projeto em forma rotativa, cada turma ficará responsável pelo jornal de uma semana.

Na sala responsável por cada semana será sorteado o tema por grupos, dependendo o número de aluno por turma. A primeira turma será o terceiro Ano, depois o segundo, o primeiro, voltando a rotatividade.

Trabalhos que farão parte do Jornal:

· Poesias.

· Noticias.

· Piada.

· Dicas (de moda, filme ou livro)

· Clima.

· Gráficos de resultados pesquisados.

· Paródia.

· Receita.

· Horóscopo.

· Paráfrase.

· Textos reflexivos.

Obs: E outros, caso o professor responsável achar necessário divulgar.

RECURSOS:

· Mural, computadores e seus recursos, internet, impressora, papel sulfite.

CULMINÂNCIA:

Divulgação do jornal para os alunos da escola e comunidade que visitarem-na, através de um mural que ficará no pátio.

PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

· (Português)

Responsável por textos como: noticias, paráfrases, paródia, piadas, receitas...

· ( Literatura e Artes)

Responsável por textos como horóscopo, poesia, dicas de moda, filmes ou livros, clima, textos reflexivos...

· ( Física e Matemática)

Responsável por pesquisas temáticas, em que possa ser apresentadas tabulações de resultados em formas de gráficos.

COORDENADORA RESPONSÀVEL:

Responsável pela liberação dos escritos produzidos, que farão parte do jornal estudantil, no mural.

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Prof:

Prof: Maurina ...Amo ser Professora!!!!: Projeto de Artes

Prof: Maurina ...Amo ser Professora!!!!: Projeto de Artes

Projeto de Artes

PROJETO

Stop motion

MOVIMENTANDO

A

ARTE

2011

DISCIPLINA: ARTES

TURNO: NOTURNO

NÍVEL DE ENSINO: ENSINO MÉDIO

Conteúdos

-Elementos da Linguagem, Visual, musical e cênica.

Objetivos

- Conhecer a produção de artistas modernos e contemporâneos. - Desenvolver o repertório de trabalhos artísticos. - Criar movimentos através de imagens paradas, que revelem um pensamento com a organização consciente dos elementos visuais no enquadramento. Justificativa A arte é cultura. É fruto de sujeitos que expressam sua visão de mundo, visão esta que está atrelada a concepções, princípios, espaços, tempos, vivências. O contato com a arte de diversos períodos históricos e de outros lugares e regiões amplia a visão de mundo, enriquece o repertório estético, favorece a criação de vínculos com realidades diversas e assim propicia uma cultura de tolerância, de valorização da diversidade, de respeito mútuo, podendo contribuir para uma cultura de paz. O conhecimento da arte produzida em sua própria cultura permite ao sujeito conhecer-se a si mesmo, percebendo-se como ser histórico que mantém conexões com o passado, que é capaz de intervir modificando o futuro, que toma consciência de suas concepções e idéias, podendo escolher criticamente seus princípios, superar preconceitos e agir socialmente para transformar a sociedade da qual faz parte. Esses e outros princípios justifica, esse projeto.

Complementos

- Linguagem fotográfica.
- Procedimentos de desconstrução e de construção de imagens.
- Desenho a mão livre, criação de personagens e habilidades fotográficas, adaptação imagens e musica.

-Usar a tecnologia como construção de habilidades e conhecimento.

Recursos:

Fotografias, desenhos e bonecos de massinhas produzidos pelos próprios alunos. Composição e o enquadramento das produções com o designer direcionado. Câmera digital ou celular com câmera, computadores e alguns de seus recursos adicionais, musica para junção à imagem, data show para apresentação final.

Desenvolvimento
1ª etapa

Levar o conceito sobre elementos da linguagem visual, apresentar alguns trabalhos criados a partir dessa composição por artistas conhecidos. Estudar a linguagem da fotografia e a composição de imagens paradas e em movimento.

2ª etapa

Apresentar obras das tendências literárias e pedir que reproduzam em seu estado normal. Escolher uma outra para que seja reproduzida através de pontos.

3ª etapa

Organizar a sala em grupos para que observem algumas imagens, pode ser apresentado em data show ou pesquisa em computadores individualmente. Socializar os comentários, discutindo os critérios e a intencionalidade do autor. Dividir a turma em grupos de três ou quatro, e explicar como deve ocorrer o desenvolvimento do trabalho.

Os grupos deverão decidir com o que vai trabalhar: desenho livre, bonecos de massinha, fotos, imagens naturais...

4ª etapa

Usar a sala de tecnologia para montar os vídeos que serão desenvolvidos pelos alunos, com as imagens produzidas também por eles. OBS: Imagens paradas que ganharão movimento.

5ª etapa

Apresentação do trabalho, em data show, referenciando a arte desenvolvida e os meios para concluir o mesmo. O grau de dificuldade encontrada, e o sentimento de poder finalizar.

Avaliação:

Será avaliado todo o processo de desenvolvimento, desde a atenção em sala, a participação no decorrer do projeto, em grupos e individualmente, até o momento final da apresentação, bem como o interesse pessoal quanto ao conhecimento cultural.

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Professora: Maurina

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Coordenadora: Rosineide